黨中央決定，今年從春節(jié)假期后至7月底，在全黨開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是今年黨的建設(shè)的重要任務(wù)。這里，我就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、深刻認(rèn)識(shí)開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育的重要意義
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立105周年，也是“十五五”開局之年。在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在全黨開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，對(duì)于推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)、對(duì)于持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨意義重大。開展這次學(xué)習(xí)教育的重要意義，可以從以下三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)和把握。
第一，開展這次學(xué)習(xí)教育，是貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)戰(zhàn)略部署，確?；緦?shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化取得決定性進(jìn)展的必然要求。
黨的二十屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》，擘畫了未來5年我國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為深入推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化指明了前進(jìn)方向?！笆逦濉睍r(shí)期是基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化“夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力”的關(guān)鍵時(shí)期。黨的十九大提出，2020年全面建成小康社會(huì)后，到2035年接續(xù)奮斗15年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。也就是說，這15年要經(jīng)歷3個(gè)五年規(guī)劃，即“十四五”“十五五”“十六五”?！笆奈濉眻A滿收官，實(shí)現(xiàn)良好開局，“十六五”要決戰(zhàn)決勝，“十五五”是承前啟后、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期，其基本要求就是要確?；緦?shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化取得決定性進(jìn)展?？梢哉f，“十五五”的這五年，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，使命光榮。今年是貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神和實(shí)施“十五五”規(guī)劃的開局之年。開局關(guān)乎全局，起步?jīng)Q定進(jìn)程。能否如期實(shí)現(xiàn)“十五五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，很大程度上取決于廣大黨員、干部能否以正確政績(jī)觀為引領(lǐng)，腳踏實(shí)地地干事創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平總書記指出：“‘十五五’已經(jīng)開局起步，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子熱情高、干勁足，這是好的，關(guān)鍵是政績(jī)觀一定要對(duì)頭?！遍_展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，就是要引導(dǎo)黨員、干部破除心浮氣躁、急功近利、弄虛作假、盲目蠻干等錯(cuò)誤政績(jī)觀，落實(shí)好黨的二十屆四中全會(huì)作出的戰(zhàn)略部署，通過真抓實(shí)干把中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
第二，開展這次學(xué)習(xí)教育，是踐行黨的根本宗旨、夯實(shí)黨的執(zhí)政根基的重要舉措。
我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。習(xí)近平總書記深刻指出：“江山就是人民，人民就是江山。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打江山、守江山，守的是人民的心。”我們黨為人民而生、因人民而興。民心是最大的政治，人民的真心擁護(hù)是黨執(zhí)政最大的底氣。黨的十八大以來，我們黨堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)全體人民共同富裕，人民生活水平不斷提高，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。同時(shí)也要看到，一些地方和單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)觀偏差和錯(cuò)位問題比較突出，對(duì)群眾利益造成嚴(yán)重?fù)p害，對(duì)黨群干群關(guān)系造成消極影響。錯(cuò)誤政績(jī)觀和政績(jī)觀偏差錯(cuò)位，嚴(yán)重破壞黨的思想路線和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敗壞黨在人民群眾中的形象。如果不及時(shí)糾治，任其發(fā)展蔓延，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。
開展這次學(xué)習(xí)教育，就是要教育引導(dǎo)全黨特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤政績(jī)觀和政績(jī)觀偏差錯(cuò)位的危害性，摒棄任何私心雜念，自覺堅(jiān)守初心使命、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟、樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持為人民出政績(jī)、以實(shí)干出政績(jī)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，不斷開創(chuàng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)新局面。
第三，開展這次學(xué)習(xí)教育，是鞏固拓展黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育成果、持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的有效途徑。
在全黨開展集中學(xué)習(xí)教育，是我們黨加強(qiáng)黨的建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來，我們先后組織開展了8次黨內(nèi)集中教育：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。這一次樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育是第9次。其中，黨的二十大以來4次。第1次是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，突出抓的是黨的思想建設(shè)；第2次是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，突出抓的是黨的紀(jì)律建設(shè)；第3次是深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，突出抓的是黨的作風(fēng)建設(shè)；這一次是樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育，突出抓的是黨的政治建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。
這9次黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育，目標(biāo)清晰、任務(wù)明確，重點(diǎn)突出、主題鮮明，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)、久久為功。充分體現(xiàn)了黨中央持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，開創(chuàng)了百年大黨自我革命的新境界。這次全黨開展的學(xué)習(xí)教育，以樹立和踐行正確政績(jī)觀為主題，就是要鞏固拓展黨內(nèi)集中教育成果，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、全面推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，把樹立和踐行正確政績(jī)觀作為持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨不斷向縱深發(fā)展，使我們黨始終充滿蓬勃生機(jī)和旺盛活力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
二、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀重要論述的豐富內(nèi)涵
習(xí)近平總書記高度重視政績(jī)觀問題，黨的十八大以來反復(fù)強(qiáng)調(diào)要樹立和踐行正確政績(jī)觀，近期又在多次重要講話中特別加以強(qiáng)調(diào)并作出重要指示，為全黨開展好學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了根本遵循。
根據(jù)黨中央統(tǒng)一部署，為幫助廣大黨員、干部全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)、理解、掌握習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述，中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯出版了《習(xí)近平關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀論述摘編》（以下簡(jiǎn)稱《摘編》）一書?！墩帯窂牧?xí)近平總書記2012年11月至2026年1月期間的150多篇重要文獻(xiàn)中摘錄了253段論述，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀重要論述的權(quán)威教材。
《摘編》共分7個(gè)專題，每個(gè)專題聚焦一個(gè)主題進(jìn)行集中闡述，全面系統(tǒng)反映了習(xí)近平總書記對(duì)樹立和踐行正確政績(jī)觀的重大意義、根本立場(chǎng)、價(jià)值取向、內(nèi)在要求、實(shí)踐路徑、重要抓手、根本保障等一系列重大理論和實(shí)踐問題的深邃思考。
第一，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)政績(jī)觀問題是一個(gè)根本性問題，深刻闡明了樹立和踐行正確政績(jī)觀的重大意義。
政績(jī)觀是領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀在為政實(shí)踐中的集中體現(xiàn)。為什么要樹立和踐行正確政績(jī)觀？習(xí)近平總書記深刻指出：“政績(jī)觀問題是一個(gè)根本性問題，關(guān)乎立黨為公、執(zhí)政為民。”也就是說，政績(jī)觀問題之所以重要，是一個(gè)涉及黨的性質(zhì)宗旨、初心使命的大本大源問題。政績(jī)觀有正確政績(jī)觀，有錯(cuò)誤政績(jī)觀。正確政績(jī)觀要求我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、按規(guī)律辦事，通過科學(xué)決策和實(shí)干苦干，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)、真正造福人民、得到群眾公認(rèn)的業(yè)績(jī)。錯(cuò)誤政績(jī)觀則是從個(gè)人或小團(tuán)體利益出發(fā)，心浮氣躁、急功近利、弄虛作假、盲目蠻干，搞“形象工程”“政績(jī)工程”，留下包袱和隱患，引起人民群眾強(qiáng)烈不滿。錯(cuò)誤政績(jī)觀破壞黨群干群關(guān)系，使黨的路線方針政策難以貫徹，使人民群眾的熱切期待落空，影響黨在人民群眾心目中的形象，最終會(huì)嚴(yán)重?fù)p害黨的先進(jìn)性和純潔性、嚴(yán)重?fù)p害黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。
今年年初，習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上明確提出“四個(gè)有沒有”的要求，總書記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從實(shí)現(xiàn)黨的使命任務(wù)出發(fā)，樹立和踐行正確政績(jī)觀，看自己的思想和行動(dòng)有沒有偏離共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有沒有背離全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，有沒有游離黨的路線方針政策和黨中央重大決策部署，有沒有脫離國(guó)情和本地區(qū)本部門實(shí)際，以功成不必在我、功成必定有我的精神境界，心無旁騖推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。”總書記在這里用了四個(gè)關(guān)鍵詞：一是有沒有偏離，二是有沒有背離，三是有沒有游離，四是有沒有脫離。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行各項(xiàng)決策，都應(yīng)該對(duì)照一下這“四個(gè)有沒有”。只有樹立和踐行正確政績(jī)觀，才能踐行好黨的根本宗旨，完成好黨的執(zhí)政使命，使我們黨始終獲得廣大人民群眾的支持和擁護(hù)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
第二，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)樹立和踐行正確政績(jī)觀，起決定性作用的是黨性，深刻闡明了樹立和踐行正確政績(jī)觀的根本立場(chǎng)。
黨性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性。黨性說到底是立場(chǎng)問題。黨性是黨員、干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。只有黨性堅(jiān)強(qiáng)、摒棄私心雜念，才能保證政績(jī)觀不出偏差。《摘編》選編了習(xí)近平總書記的兩段重要論述，對(duì)這個(gè)問題講得很深刻、很透徹、很精辟，可以說一針見血，點(diǎn)到了要害，觸及人的靈魂深處，每讀一次都會(huì)讓人振聾發(fā)聵。這里，我們大家再來重溫一遍。
第一段論述是習(xí)近平總書記2013年9月在參加河北省委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)講的?？倳浿赋觯骸昂饬奎h性強(qiáng)弱的根本尺子是公、私二字。有的領(lǐng)導(dǎo)干部為了撈資本、謀升遷，不惜動(dòng)用人力物力財(cái)力，大搞‘形象工程’‘政績(jī)工程’；有的領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親、任人唯利，甚至搞順我者昌、逆我者亡；有的領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、貪贓枉法，為自己和小團(tuán)體謀取私利，甚至到了欲壑難填、蛇欲吞象的地步，其中的動(dòng)因不就是一個(gè)‘私’字嗎？有人說，現(xiàn)在不要講‘大公無私’了，因?yàn)楦刹康暮侠砗戏ɡ嬉惨姓J(rèn)，應(yīng)該是‘大公有私’。這是一個(gè)謬論！干部合理合法的利益當(dāng)然要承認(rèn)，也要保障，但這同私心、私利、私欲不是同一個(gè)概念，不能混為一談。作為黨的干部，就是要全心全意為人民服務(wù)，就是要誠(chéng)心誠(chéng)意為黨和人民事業(yè)奮斗，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私。如果連這一點(diǎn)都不講了，我們黨還是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)嗎？還是中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)嗎？作為共產(chǎn)黨員，作為黨的干部，只有一心為公，事事出于公心，才能有正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，才能把群眾裝在心里，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。”
第二段論述是習(xí)近平總書記2014年5月在參加河南省蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)講的。總書記指出：“當(dāng)官要當(dāng)舞臺(tái)上端端正正的官，當(dāng)清官，不要當(dāng)庸官貪官，被人戳脊梁骨。第一步走錯(cuò)了就不行。如果抱著當(dāng)官謀利的想法，那做的一切事情都不會(huì)對(duì)。為什么說當(dāng)官是高危職業(yè)？就是說不僅主動(dòng)以權(quán)謀私不行，而且要處處防備社會(huì)誘惑。誘惑太多了，處處是陷阱?。∷凶约赫J(rèn)為是當(dāng)官能享受的、產(chǎn)生快感的事情，背后都可能隱藏著罪惡，都可能是陷阱。有人說，天上掉餡餅之時(shí)，就是地上有陷阱之時(shí)。一旦突然憑空來了一個(gè)好處，一定要警惕。看到這些東西自己就要戒懼、退避三舍。咱們的門神要擺正，大鬼小鬼莫進(jìn)來。一個(gè)要有情操，這是一道防線；一個(gè)要有戒懼，一定要有敬畏之心?！笨倳涍@些話，語言很樸實(shí)，道理很深刻呀！所以，每名黨員、干部都要自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，任何時(shí)候都同黨同心同德，牢固樹立和自覺強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
第三，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)為民造福是最大政績(jī)，深刻闡明了樹立和踐行正確政績(jī)觀的價(jià)值取向。
為什么人的問題，是政績(jī)觀的首要問題。中國(guó)共產(chǎn)黨來自人民、植根人民，黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位。這個(gè)問題，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合、多次重要講話、多次重要指示批示中一直以來反復(fù)闡述、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。習(xí)近平總書記深刻指出：“當(dāng)官，當(dāng)共產(chǎn)黨的‘官’，只有一個(gè)宗旨，就是造福于民。”“為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求?！蔽ㄓ袑⑷嗣裰糜谧罡呶恢?，一切奮斗才有意義，一切政績(jī)才有價(jià)值。為民造福是正確政績(jī)觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
這里，我想講一講，習(xí)近平總書記一直號(hào)召全黨學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣焦裕祿同志的事跡。
焦裕祿同志，大家都很熟悉。1966年，習(xí)近平同志才13歲，上初中一年級(jí)。當(dāng)時(shí)的政治課老師在課堂上念《人民日?qǐng)?bào)》刊登的長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，多次泣不成聲。這給習(xí)近平同志留下了深刻印象，焦裕祿的事跡也使他受到深深震撼。1990年，當(dāng)年采寫長(zhǎng)篇通訊的3位作者，在時(shí)隔24年后重訪蘭考，又寫出《人民呼喚焦裕祿》一文，刊登在《人民日?qǐng)?bào)》上。時(shí)任福州市委書記的習(xí)近平同志讀后，夜不能寐，有感而發(fā)，直抒胸臆，于是填了一首詞《念奴嬌·追思焦裕祿》。其中寫道：“為官一任，造福一方，遂了平生意?！边@首詞，既深深表達(dá)了習(xí)近平同志對(duì)焦裕祿同志的崇敬之情，也充分表達(dá)了習(xí)近平同志愛民為民的深厚情懷。2014年3月17日，習(xí)近平總書記在焦裕祿紀(jì)念館參觀時(shí)動(dòng)情地說：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長(zhǎng)的。我后來無論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)、參軍入伍，還是做領(lǐng)導(dǎo)工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中?！?015年1月12日，習(xí)近平總書記在中央黨?？h委書記研修班學(xué)員座談會(huì)上發(fā)表重要講話。總書記說：“我一直認(rèn)為，焦裕祿同志為縣委書記樹立了榜樣?！薄懊棵刻ど咸m考的土地，我的心情都很激動(dòng)。”在這次會(huì)議上，總書記向全黨發(fā)出號(hào)召：做縣委書記，就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。
焦裕祿同志是立黨為公、為民造福的典范。習(xí)近平總書記從陜北高原到東南沿海，從地方到中央，也像焦裕祿同志一樣，堅(jiān)守和踐行著全心全意為人民服務(wù)的初心和情懷。當(dāng)年在上山下鄉(xiāng)離開陜北梁家河時(shí)，習(xí)近平同志立下錚錚誓言：“今后如果有條件、有機(jī)會(huì)，我一定要從政，做一些為老百姓辦好事的工作?！痹趶B門工作時(shí)，習(xí)近平同志用孫中山先生的“不要立志做大官，而要立志做大事”來勉勵(lì)自己。在浙江工作時(shí)，習(xí)近平同志最常說的話是，心無百姓莫為“官”；要拎著“烏紗帽”為民干事。
黨的十八大閉幕后不久，2012年12月29日，習(xí)近平總書記出京后的第二次考察是在寒冬臘月來到了河北阜平，阜平是全國(guó)重點(diǎn)貧困縣，也是一個(gè)革命老區(qū)?？倳浽诳疾鞎r(shí)深刻指出：“我們講宗旨，講了很多話，但說到底還是為人民服務(wù)這句話。我們黨就是為人民服務(wù)的。中央的考慮，是要為人民做事。各級(jí)干部也不能眼睛總是向上。任何事情都要向上看看，向下看看。要經(jīng)常問問自己，我們是不是在忙著與黨的根本宗旨毫不相關(guān)的事情？有沒有一心一意在為老百姓做事情？是不是在圍繞黨和國(guó)家中心任務(wù)而工作？古時(shí)候講，食君之祿，忠君之事?，F(xiàn)在就是要服務(wù)人民。多想想我們干的事情是不是黨和人民需要我們干的？”2014年，習(xí)近平總書記在接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)，這樣坦露心跡：“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。”此后，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“國(guó)之大者”就是人民的幸福生活；要堅(jiān)持把人民群眾的小事當(dāng)作自己的大事；共產(chǎn)黨當(dāng)家就是要為老百姓辦事。這些話語，樸實(shí)深刻，既發(fā)人深省，又引人深思。
三、按照黨中央部署，落實(shí)好各項(xiàng)要求，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效
中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育的通知》對(duì)這次學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求、工作安排、組織領(lǐng)導(dǎo)等提出明確要求。我們要按照黨中央決策部署，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
第一，牢牢把握好學(xué)習(xí)教育的總要求。這次學(xué)習(xí)教育的總要求是4句話16個(gè)字，這就是“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”。這一總要求是習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀重要論述的高度凝練和集中體現(xiàn)，構(gòu)成了一個(gè)邏輯嚴(yán)密、相互聯(lián)系、相互作用的整體。立黨為公是根本，為民造福是初心，科學(xué)決策是方法，真抓實(shí)干是作風(fēng)。這一總要求植根于我們黨的性質(zhì)宗旨、初心使命，順應(yīng)了新時(shí)代新征程的形勢(shì)任務(wù)，也體現(xiàn)了這次學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，我們要深刻理解、準(zhǔn)確把握、全面落實(shí)，將這一總要求貫穿學(xué)習(xí)教育全過程各方面，抓其大而兼其小，堅(jiān)持知行合一，確保學(xué)習(xí)教育不變形、不走樣，沿著正確的政治方向前進(jìn)。
第二，始終堅(jiān)持好學(xué)查改一體推進(jìn)。學(xué)查改一體推進(jìn)，是近年來開展黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育積累和總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。這次學(xué)習(xí)教育，中央要求要繼續(xù)用好這個(gè)重要抓手，在深學(xué)、真查、實(shí)改上下功夫見成效。學(xué)查改是一體的、貫通的，我們要正確認(rèn)識(shí)和處理好這三者的關(guān)系。深學(xué)是基礎(chǔ)，重在提高思想認(rèn)識(shí)；真查是關(guān)鍵，重在找準(zhǔn)問題癥結(jié)；實(shí)改是目的，重在解決存在的突出問題。學(xué)查改各有側(cè)重又相互貫通，不是三個(gè)階段的劃分，必須有機(jī)融合、一體推進(jìn)。要把理論學(xué)習(xí)貫穿始終、把查擺問題貫穿始終、把問題整改貫穿始終，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改，主動(dòng)貫通、積極貫通、有意識(shí)貫通，切實(shí)防止形式主義、繁瑣哲學(xué)、簡(jiǎn)單機(jī)械，切實(shí)防止“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”，切實(shí)防止把三者割裂開來的偏向。
第三，完善和健全好制度機(jī)制。全面從嚴(yán)治黨既要靠思想教育，也要靠制度保障。制度是長(zhǎng)遠(yuǎn)之策、根本之策。這次學(xué)習(xí)教育，對(duì)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)立好制度規(guī)矩提出明確要求。建章立制的本質(zhì)是法治精神和法治思維在各地區(qū)各部門各單位治理實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。政績(jī)觀問題，與權(quán)力任性濫用關(guān)聯(lián)度很高，一個(gè)重要原因就是我們一些領(lǐng)域的體制機(jī)制還不健全。樹立和踐行正確政績(jī)觀，必須弘揚(yáng)法治精神，堅(jiān)持法治思維，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，讓“按制度辦事、按規(guī)律辦事、按法律辦事”成為黨員干部的自覺行動(dòng)，用規(guī)則的確定性取代人為的隨意性、用程序的正當(dāng)性保障結(jié)果的正確性、用責(zé)任的法定性倒逼行為的規(guī)范性，切實(shí)避免任性用權(quán)、違規(guī)決策、朝令夕改等問題的發(fā)生，不斷把制度成果轉(zhuǎn)化為治理效能。要堅(jiān)持立改廢釋并舉，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策規(guī)則，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，健全有效防范和糾治政績(jī)觀偏差的機(jī)制；要完善干部政績(jī)考核評(píng)價(jià)體系，提高考核的針對(duì)性和科學(xué)性。
當(dāng)前，樹立和踐行正確政績(jī)觀學(xué)習(xí)教育正在全黨有力有序開展。只要我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，不折不扣落實(shí)黨中央決策部署，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)，就一定能為“十五五”開好局、起好步，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力保障。
